Profesor 2.0

Nuevas tecnologías, alfabetización digital, enfoque comunicativo, social y participativo, ¿te suenan esos conceptos? Es indudable que el uso social de las nuevas tecnologías trajo, también para la enseñanza, cambios enormes en los modelos y métodos de aprendizaje. La discusión sobre el papel que juega el profesor en el aula sería la misma desda hace ya algunos años, si no fuera la nueva realidad que estamos viviendo hoy día. Con las nuevas tecnologías surgen planteamientos diferentes e incluso ya se puede decir que el profesor no ocupa el lugar de antes.
El "problema" en la educación no sólo se debe al comportamiento del alumno -que pasa a cuestionar más, a dudar de lo que dice su profesor, a tener una cantidad de información disponible sin la necesidad de la presencia del profesor-, sino principalmente se debe a falta de claridad (o acuerdo) sobre el papel del profesor hoy día. Dejar de ser un profesor en los moldes de antes y pasar a ser un facilitador de conocimiento no es tarea fácil. Y ahí está, pienso yo, el punto principal de la cuestión. Si no se preparan los profesores para que sean facilitadores de conocimiento el sistema educacional entrará en crisis. Con los avances de la tecnología, el profesor pasa a cumplir un papel de mentor, de orientador. Él debe incorporar las nuevas tecnologías a sus clases y ayudar a sus alumnos a organizar toda la información disponible, a saber cómo y dónde guardarla. Ser un profesor 2.0 requiere actitud, participación.